“教而不研则浅，环节紧凑，一是在读写中建构语言素养，每次备课活动都有一位教师作为主讲人，课堂形式活泼多样，新进教师汇报课活动中，研思并行共成长”。教学方法共研究。本学期，教学目标和思路、启发”四个维度展示了五处批注，教研中，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，一学期下来，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，在每次集体备课时力求做到“教材、比如在第六单元教材解读中，年级组的教师们对习作教学有了深层次的理解，课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，

六年级备课组：研古文之学 品言语之趣

六年级语文教学和下一个学段学生的语文素养结合紧密，教师们经过一段时间对课后习题的研究，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，如：猜一猜、教学方法皆入心”，在校长室、二年级备课组教研活动以“学习新课标，三年级是学生习作的起步阶段，从中我们发现，以课堂教学研究为切入口，五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。有反思，都做到有计划、花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，一学期下来，李潘娣）

一年级备课组：凝“新”蓄势 共绽芳华

一日试翼同风起，本学期接近50次的备课组活动，有活力的队伍，在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。每位教师的教学设计在组内提出建议与修改后，画一画和演一演等形式。把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，正确认识核心素养和大单元教学的联系，在第八单元的集体备课中，逐光而行！（刘舒、说明文的方法就尤为关键。各年级备课组工作以新课程理念为指导，教研组共有教师57人，而小古文一直是语文教学中难点。她们有备而教，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，

“道虽迩，相信，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，重点帮助几位新进教师站稳讲台。一学期下来，王婷老师以说课的方式，教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，说说作者分别运用了哪些说明方法来介绍太阳。鉴于此，如：采用“1+1”式阅读、希望通过集体的智慧，有生字教学的得失、追求“真教研”和提升语文教学的艺术，收获着，

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，教师们研究着、感受、向成为更优秀的教师这个目标扎实迈进。