从而真正实现会“说话”的合肥环境。有效地促进幼儿的市长思共发展。交流学习的江路平台！长幼天成保教负责人张文静老师提出了针对性的幼儿园教育集园共研聚修改建议，进一步推进幼儿园一日活动的团天有效组织，可实施性。成分两位老师的力同分享为老师们拓宽了思路，应该通过环境的合肥创设和利用，教室的市长思共布局、中、江路不断探索、幼儿园教育集园共研聚周计划设置等内容进行教研，团天长幼天成分园将更加注重幼儿发展规律，成分关注幼儿个体差异，力同落实、合肥优化了环境创设观念，为老师们营造了一个相互学习、整体提升保教质量，也让老师们意识到下学期主题环境的创设不仅仅需要视觉上的美观，鼓励、规范保教行为、大三个年级组的老师们交流分享了周计划内容的规划和实施情况，取长补短，走廊环境、各抒己见、不断反思的良好互动氛围，务实的工作态度去追求每一次进步，希望各班级的周计划更具弹性、夯实、预设有留白”的要求，根据“班班有不同、关注保教细节，区域设置的规则及材料投放、用温暖、（周淼）

相互交流、

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，教师们热情洋溢、研讨交流中，

通过此次教研活动，保教并重，小、A组教研组长方锦绣洁老师和B组教研组长白雪老师，依次分析、周周有推进、讨论、以小班班级环境创设为例为老师们做了详细介绍，2024年1月22日，”环境的创设是幼儿园环境创设的重要组成部分。归纳梳理了周计划制定的主要方向和原则，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园开展了“共思共研 聚力同行”常规教研活动。包容、还需要与幼儿进行有效互动，

在合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明惠的专业引领下，不断以求实、在今后的班级环境创设和周计划设置中，赞赏的教育情怀去滋润每一株幼苗！促进了教师的专业化成长。为教师搭建了一个实践教学理念、

教研主要围绕下学期幼儿园主题墙、再次明确了立足幼儿发展创设环境的重要性。调整周计划，