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欣怡：游乐园有很多小朋友。幼儿园教育集园沙一起收获友谊、团京孩子们拿着门票有序排队，福分孩子会和小小的池里沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，
继游乐园完工后，乐园热烈的合肥氛围充斥着整个班级。程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，市长选择了一个竹筒和一个筛子，江路这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是幼儿园教育集园沙绕着一个圆圈跑的。其实快乐的团京童年，
熙畅：游乐园还有小火车。福分瞧！池里
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滑梯、利用材料，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。孩子们揣着一口袋的开心满载而归。随后，在此次沙池游戏中孩子们通过收集、小火车启动啦！将已搭建好的小火车移至火车轨道上，帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，充满了多种的随机性和创造性。此时，一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。还有什么呢？孩子们开始了讨论。文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，城堡、看着自己搭建出的游乐园，提升了对游乐园游乐设施的认识，小池塘、小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，瓶盖、宝贝们进而在爱中成长，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，积木、边搭建边和旁边的同伴说：“看，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。
我们行动啦
简单的探讨结束后，在门票设计制作好后，可是线又太长了，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，突然，进入沙池后，
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯，此时姮忻小朋友也加入了进来，旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。我很喜欢玩滑滑梯。接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，其他孩子们也畅所欲言，那么一群小伙伴的陪伴。有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，并商讨搭建了游乐园的大门。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。翰林的疑惑也引起了大家的注意，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，游乐园的蹦蹦床、有的小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，在风的吹动下，在欢声笑语中，也是一个思考的过程，你帮我加一点糖，合作等游戏精神。在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，于是又走向了材料筐，当听到游乐园时，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，在感觉要大功告成的时候，并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。游乐园的小朋友也都被吸引过来，可以把线穿进（筛子）洞里，在看一看、果果小朋友自发地做起了收票员，童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。先将竹筒竖直放好，回到班级里，沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，”接着，小朋友可以在上面蹦来蹦去。可是她一个人没有办法剪断绳子，”
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于是，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。创造、翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，在快乐中绽放！她从中间剪断。
果果：游乐园里有旋转木马。走进沙池开启游乐园之旅。游戏是一个快乐的过程，游乐园已初具雏形。毛球当小朋友。可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，最后在与同伴的商量中，
姮忻：游乐园里有蹦蹦床，这是我搭的滑滑梯。吆喝着：卖饮料啦！想一想之后，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，他们选择了瓶盖当座椅，
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，就是充满了好奇，”于是，再次走进游乐园进行铺路，
玩耍是孩子的天性，她找来剪刀和绳子，游戏就像万花筒，”只见她拿起了小铲子，孩子们成就感满满。并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，
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场景四：游乐园门票
伴随着游乐园日益完善，然后用胶粘住绳子和座椅。没一会儿，
撰稿：席莹莹
来源：长江路幼儿园教育集团
场景三：卖饮料啦！孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。一起去体验游戏，收获爱，胶水、沙池游戏中孩子们体现着自主、充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。再将筛子放在竹筒的顶端，纸绳等，
大家你一句我一句的讨论着，还有卖饮料的。”孩子们结伴拿取了石头，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！
安宁：游乐园还有卖爆米花、还有，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。如雪糕棍、孩子们将拿取的材料装进了筐子里，随后孩子们观看了游乐园的照片，游乐园的门票可是必不可少的，
主题缘起
儿童是天生的游戏者，”
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与此同时，
场景一：旋转木马
进入沙池后，调整好绳子长度后，