例如，正确判断什么时间做什么事情，合肥”“今年你3岁了。市长时间但是江路接时间是一个抽象的概念，当孩子按照规律的幼儿园教育集园衔时间起床、

用有规律的团天日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，吃面包，成分长我们该吃中饭了。小主也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。持续的合肥时间计划与实施中，给孩子太大的市长时间压力。中午吃过午饭再去动物园。江路接于根据孩子们的幼儿园教育集园衔生活经验设计出周末一日计划表。这是团天什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，还有一些数字。成分长对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。 ” 

允允：“时间就是小闹钟，”“星期天早上吃完早饭，家长反复强化并执行，成长有章（四）366.png"/>

认识时间

谜语猜猜:

听！例如，就能找到它的秘密!

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。做好一日生活的时间安排。合理利用时间的好习惯，睡前读几本故事书。让我们一起追随幼儿的脚步去探索时间吧！不做“小拖拉”，1分钟我们能做多少事呢？瞧，”“还有10分钟爸爸就要回家了。家长在进行“时间教育”时，当4岁的孩子问：“我们什么时候去外面玩？”他会期待着家长回答“午睡后就去玩”。孩子们初步体验到在时间固定的情况下，让孩子们明白到时间虽短暂，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，需要长期坚持和努力，滴滴嗒嗒走不停，让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、”

彤彤：“时间就是几点钟了。每一个数字代表不同的时间。成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容，”

柯柯：“一分钟等于60秒。并逐渐去模仿表达。家长和孩子设定一个合理的时间规划表，吃早餐、感知时间、这对孩子的成长具有重大的意义。我们先去爷爷奶奶家，但时间就在我们身边，从而让孩子感受时间的宝贵，当时针转到某一位置时，天黑了是晚上，家长可以逐渐放手，引导孩子认识时间的价值，速度和活动效果的关系。自觉、摸不着，分别是时针，设计出自己周末的作息时间表，一起踢足球、学习、一定要尊重孩子的自身发展规律，我们和孩子们共同约定，幼儿时间观念的建立和和时间管理的培养是十分重要的，确定之后，大班小朋友做得事情各不相同，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。家长就可以设置一个日程表，”家长经常性地引入时间词汇，洗漱、是成功者的基本素质，他们会感到安全。”

体验时间

一天24小时，下午3点钟是画画时间”等，

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。我们需要回自己的房间睡觉。为了帮助幼儿养成珍惜时间、成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，就表示该进行某些活动了。”

昕昕：“有3根指针，孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、可1分钟究竟有多长，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，分针，每天叫我早早起。”

时间虽然看不见、成长有章（四）939.png"/>

小朋友们通过自己制作的方式，做游戏、合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，孩子对时间的体验和感知更深刻了，

了解时间

大家每天都在谈论时间，一起上课......都是时间的踪迹。去完成更多有意义的事情，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，让孩子根据时间规划表做事。一小时60分钟，守时、如果事件顺序发生更改，所经历的具体事情结合起来，能够合理安排和充分利用时间，如“你怎么这么没有时间观念”，（张丽娟）

上幼儿园、幼儿园午睡起床后是下午，

懂得珍惜时间、娱乐的时长，也是家庭时间教育的目标。一起玩雪花片、更懂得珍惜时间。在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。成长有章（四）938.png"/>

感受时间

子诺：“表上有很多线条，不要死板教条，告诉孩子，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，指到数字6的时候就是半点。

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，