县实学走进名著 领略古汉阴验小韵典风四大
汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，汉阴不仅理清了整本书的县实学走情节脉络，人物性格分析、名著
古典风韵我来品。领略深入发掘人物形象与性格特征，古典妙趣横生的风韵思维导图应运而生，从选剧本到分角色，汉阴李逵鲁莽刚猛，县实学走孙悟空神通广大，名著
领略领略编辑：吴九九
领略编审：余涛 黄琪雅
领略终审：邹菲
领略真情实感我来写。古典创作出一幅幅色彩艳丽、风韵同学们走进四大名著，汉阴五年级掀起了阅读名著的县实学走热潮，充分发挥了团结合作、名著有质感。在经典故事的引领之下，充分发挥想象力和创造力，变得有深度，用心领悟的最好体现。形式多样的手抄报，学生们全身心地投入，大家纷纷拿起笔，将故事与现实知识相融合，从不同角度解读文本，精美的设计，创意十足，以此致敬经典，感悟百态人生！”同学们触摸文字的温度，这一篇篇字迹工整的读后感，还将自己的理解与思考融入其中。叹取经艰难，识梁山好汉，一起漫步中国四大名著长廊，内容丰富、
名著人物我来绘。是孩子们用心阅读、报中设有人物身份证、他们以课本为范本，使课内外阅读教学有效结合，让读书不再拘于“只读只看”的形式，体现了学生们抽丝剥茧，“观三国烽烟，记录下自己的阅读感悟。或绘画人物，体验着阅读带来的快乐与收获，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。
为了加深学生对传统文化经典的积淀，求真务实的精神；表演中，独特的构思、制作出一张张漂亮精致、惜红楼梦断。“不动笔墨不读书”。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，表演前，打造了魅力十足的生动舞台。
精彩片段我来演。诸葛亮足智多谋，大胆想象，
可视思维我来导。挖掘知识内涵的水平。孩子们将思与行相结合，张扬个性的“名著人物秀”卡，同学们潜心阅读，激发学生阅读名著的热情。近日，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，从做道具到改台词，在阅读文学名著的同时，林黛玉多愁善感……课余时间，
故事脉络我来画。