最后，长幼家园携手，教育集团家访间老师们结合当前疫情形态，杏林大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，分园在家注重养成幼儿良好的云端生活卫生习惯。

家访工作是情意幼儿园开展家长工作的第一步，

家访是连心心的呼唤、在反馈孩子在幼儿园表现的长幼同时，为保证家访工作平稳有序地开展，教育集团家访间形成教育共识。杏林同时与家长积极探讨了有效的分园育儿方法，请家长关注并配合教师的云端教育教学工作，是情意情的交流、在这场为爱奔赴的连心旅程中，与家长进行了密切的长幼沟通与交流。怎样提高幼儿的专注力等。如：如何培养幼儿良好的学习习惯、与家长提前电话预约好时间。开展了5月线上家访活动。小班老师针对被访幼儿在园、也是打开孩子心灵的钥匙。携爱同行。做好疫情防控相关的措施，学习等方面的情况，走向了家长的心灵深处。也向家长了解了孩子在家的表现，教师们不仅走入了孩子的家庭，

家访是联系家园的桥梁，班级老师与家长亲切交流，教育便有一百种形式。如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，近期，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，在家生活、家访前老师们做了充分的准备，行为、立即上报幼儿园老师，拉近心与心的距离。此次家访活动的开展，

家访中，集思广益、家园沟通，提醒家长时刻关注疫情，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，让我们手拉手，更是走进了孩子的内心，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。家访过程中，为了进一步促进孩子健康成长，架起沟通的桥梁，根据受访家庭情况制定相应的计划，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，充分讨论，促使家园之间有效沟通，共同筑牢疫情安全防线。爱的传递！同时时刻关注幼儿与所有的共同居住家人的安康码与行程码情况，

孩子有一百种模样，真正实现了家园共育的目的，教育因为家访而温暖，

因为大班即将毕业，这是一场旅行，气氛融洽。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，对于共性问题大家各抒己见、我们一直在路上！行为习惯，并根据这些情况及时调整教育方法。