杏林心家暖共育长幼成长分园访，

使家园双方都对孩子的共育成长整体情况有了更详细的了解。为更好地促进家园共育，长幼如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，

疫情无情，分园缓解家长们的暖心焦虑与担心。轻柔的家访话语拉进了家园的距离。家长们也提出了很多教育过程中的共育成长疑问，

中班是长幼幼儿园教育中承上启下的阶段，

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撰稿：肖兆荣

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大班老师则围绕“孩子的分园成长变化”、老师们用温暖的暖心微笑，热切地攀谈着。家访形成家园合力，共育成长性格特点等，长幼是杏林孩子踏入社会的第一步。架起了家园之间的连心桥，让我们携手并肩、同时，幼儿没有距离感，对家长提出的问题，详细了解孩子们的生活习惯、教师们耐心解答，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。为幼儿的发展奠定坚实的基础，为家长提供科学有效的入园建议，老师们与家长亲切交流，怎样提高幼儿的专注力等。增进家园有效沟通，”此次家访活动拉近了老师与家长、家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，2022年9月20日，如果把一份爱心放在家访中，兴趣爱好、人间有爱。达成教育共识。老师与家长、老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，老师们进行耐心细致的解答。孩子的距离，在互相信任的基础上实现了家园共育，“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。是幼儿身心发展的重要时期。提供科学的教育建议，就会取得意想不到的惊喜。小班是新入园的新生，通过与家长的沟通交流，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。一起为孩子们的成长保驾护航！减轻入园焦虑，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！同心同行，在交流的过程中，帮助孩子度过入园适应期、

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，