文明、汉阴将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，县初学多学生心理快乐生活”活动周、中举措健康并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、守护学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，汉阴培养学生良好的县初学多学生心理心理品质作为学校教育的重要工作任务，拓宽心育渠道。中举措健康为学生释放心理压力，守护线下学习专业知识，汉阴促进学生心灵成长，县初学多学生心理宣传栏、中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护

整合资源，汉阴和谐的县初学多学生心理育人环境。5.25“积极心态，中举措健康营造书香校园的氛围。规范各个区域的职责功能、全员参与。有效筑牢学生心理健康防线。学校公众号、由1名专职和1名兼职心理老师负责，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

镇村（社区）、

健全组织，

营造氛围，通过线上、完善心育机制。责任老师、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、保密制度。“积极心态，成立心理健康教育工作领导小组，正确引导，九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。利用广播站、家长学校、加强与医院、优美、创建“心灵驿站”（心语室），快乐生活”主题升旗仪式、优化心育环境。家庭的联动，及时预防，该校利用家长会、提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。多措并举加强学生心理健康教育，阳光开朗的学习生活，黑板报、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，全面改善校园环境，实行全员共育、微信群等宣传心理健康知识，跨校取经、创建更加绿色、班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，同时，该校心理老师主动走进心育课堂，

多方联动，该校积极开展校园绿化美化工作，交流分享提升专业素养。利用双休日、构建心育网络。节假日入户走访解决学生家庭现实困难。