星﹒学假课题玩出展示抓牢精彩基于级数践活量感活动期实研究的三动展实践四年示

其中，我们将创建完善的星﹒过程性评价、记录在探究单上。展示▏抓展示还提升了动手操作能力，牢实它既充实了孩子们的践活究的假期假期生活，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，动玩

“体验式”实践活动已经成为数学教学的出量彩基重要组成部分，孩子们不仅将自己的感精知识与活动结合，数学教研组的于课老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，学生们结合自己的题研生活和感受，他们先是年级和家人走进超市，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的数学实践教学策略》开题以来，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，活动引导家长关注学习过程，激发他们的星﹒学习兴趣，并绘制了精美的数学手抄报。

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，从而培养量感，接着，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，他们先是来到超市自选果蔬，再称一称、还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，找出重1克的物品，关注孩子健康的发展。寻找生活中“千克”和“克”。评价的主体更加多元，10克绿豆有多少粒。数一数。画出了自己的所思所想。走进超市，学生的体验更为丰富。10克黄豆有多少粒，很多学生收获颇丰，在活动中深化，培养学生的数学核心素养。并估一估果蔬的质量，并选择用文字纪录下来。多元主体性评价，发展学生们的数学核心素养，发挥创意自制了一个1升的量杯，学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，激发学生的兴趣和潜能。让学生在生活中体验，看看哪里藏着“升和毫升”，掂一掂，核心素养背景下，绘制了手抄报，调动家长和孩子一起参加活动，在超市中，又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，开展多样的研究活动，孩子们选了几种食物，又称了一称，三年级学生利用假期，关注习惯养成，开展了“小容器大世界”的活动探究，孩子们还借助生活中的物品，经历整个探索过程，最后，这个过程中，精心制定了丰富有趣的寒假量感主题实践活动。孩子们记录不同物品的净含量，（赵情）