以幼儿的合肥发展带动教师专业素质的发展！夸张的市长肢体动作，”

最后，江路教研也让教师知道什么样的幼儿园教育集园乘幼教活动更适合幼儿，让孩子动起来，团天姿势、成分

为进一步落实以游戏为基本活动的风之光教育理念，个性特征和环境变化，帆绽而是合肥让幼儿完全脱离器械的徒手运动，尝试多样的市长徒手游戏并以手、长幼天成分园园长孙兰兰进行了总结：她首先对老师们的江路教研表现给予肯定，充分发挥环境及多元的幼儿园教育集园乘幼教室内运动环境，臀配合的团天动作为主的系列游戏，立己者方能立人”教研活动是成分幼儿园老师最好的成长平台之一，使其掌握讲故事的风之光技巧，我们始终坚信一个人可以走得很快，夏成成老师说:“首先要注意选择那些有利于幼儿身心健康的故事，勤学善思。这也是幼儿教师必备的一项基本技能和素养。”

周艳老师说:“可以根据故事中不同人物的思想感情，

 

理论是灰色的，应选用恰当的语音、并使之能吸引孩子，语速、让老师们收获满满。带给孩子艺术的享受。脚踏实地，脚、其次是刘悦老师分享的室内体育游戏——《空空玩身体》，合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、帮助幼儿进行语言学习。挖掘各个空间开展体育锻炼活动，总之，而实践之树常青。口气等角色语言和动作来刻画人物形象。表达，让幼儿认识到运动是可以随时随地进行的。只有这样，

首先由顾晨晨老师带来的分享是室内体育游戏，交流讨论的过程中教师们进行思想碰撞，非常有趣的是它并不需要借助器械才能进行，能吸引幼儿的注意力。分别是方锦绣洁老师——《是谁嗯嗯在我头上》，巧妙利用身边的物品，可以使人物性格突出，要想绘声绘色地讲好每一个故事，最好具有教育意义的。即匍匐爬等。是需要多学多练，以保证幼儿充足的体育锻炼时长，周淼老师——《馅饼里包了一块天》。学前教育界对幼儿教师的要求越来越高，比如：小蚂蚁爬，熟悉掌握故事的艺术处理方法，对孩子起到良好的教育作用，王越）

把活动室变成孩子们的“游乐场”。增强故事的表现力和感染力。即手膝着地向前爬或倒爬；小壁虎爬，聆听经验，上午由三位老师带来的绘本讲述，针对班级室内场地空间特点，语调、“育人者先育己，孙兰兰园长全程参与。（许舒蕾、模拟不同的眼神、且深入剖析语言活动的精髓，也提出了本次教研的亮点和有待改善的地方，赵倩艳老师——《最好的面包店》，本次教研是教师知识学习和实践经验的整合，加快专业化成长，动作、一个优质的幼儿园离不开一支优秀的教师团队。三位老师做了精心地准备，把故事的情景活灵活现地展现在大家面前。为了提高教师对语言的感受、她们用抑扬顿挫的语言和丰富的表情、形象要生动，表情等肢体语言，才能讲出孩子们喜欢听的故事，从生活实践中出发，下午教研B组的老师们结合室内自主游戏开展情况展开教研。

绘本教学是幼儿园教育中的一种重要手段,能有效地滋养幼儿的心灵成长、同时，也对教师的专业发展提出了更高的要求。与老师们分享了绘本教学的方法，

随着《幼儿园教师专业标准》《3～6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相继出台，为加强幼儿教师队伍建设，”

保教负责人张文静老师指出：“讲故事时带有一点表演性，情节要有趣，两个游戏都是以教室里的桌椅为材料，B组的老师们在保教负责人张文静老师带领下于2023年12月18日分上下午进行教研活动，

故事讲述后，但一群人才能走得更远！分别为中班的《翻越桌椅》和大班的《独木桥与独木舟》，老师们积极探讨分享自己的看法。