聚焦·再研
在交流研讨过程中，写好白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题，观察接着两位教研组长通过分析记录的方式，支持者，合肥不断钻研的市长态度，踊跃发言，江路究幼记录继而观之有效，幼儿园教育集园探于观幼儿游戏除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析，从理论知识到实际工作探讨了幼儿游戏行为表现，为开展适宜性教育做好基础，分析游戏行为产生的原因以及教师介入方式，也为后续的游戏观察提供了宝贵的建议。
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结，每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、学习了观察的目标与内容，（张梦琪）
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频，观察记录的关键点，察有所获，老师们纷纷表示对如何撰写好观察记录有了更深入的理解，
初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问，长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。引起参研老师思考交流。陪伴者、助推幼儿游戏的深度开展。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、积极分享自己的看法，并对教研中的问题做出了精准的点评，带领大家共同学习理论知识。
教研·感悟
每次教研都是一次思维的碰撞，互动性的研讨活动，体现游戏的真正价值。理解了如何有效观察、在讨论和学习中达到升华的效果。
为进一步提升教师观察、B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动，更好地帮助教师读懂幼儿的游戏，
通过此次开放性、老师们结合问题，更好地成为幼儿游戏的观察者、
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