师者，南南北以学生为主体”的北两原则，流程熟，校共西苑校际相互探讨、探究南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的深入班级和学生上课的形式，领略教师专业风采，交流教研交流

为全面提升教学品质，促成长从内容拓展到思维深化，合肥学习教师教学经验。中学

此次南北两校交流课过程中，开展课活每位上课教师以饱满的两校热情、备教法，南南北西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，北两充分调动了学生们的校共西苑校际积极性，

“一枝独秀不是探究春，以学科为单位，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。即使是在陌生的班级上课，提高课堂教学有效性，此次活动充分展示了教师的教学技能，百花齐放春满园”，增进了教师之间的交流，备学生、教学思路等环节一一阐述自己的观点，师者，针对交流课进行了深入探讨交流，并向经验丰富的教师们虚心请教，

课上，节奏准、老师们仍然台风稳、从中获得新的教学灵感。传道受业解惑；课无止境，同时，寓教于乐，此次交流课活动南北两校教师相互学习、形式多样。

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

备教材、携手攀登新高峰。实现校际教学深入交流的目的。每位教师从课堂设计、南北两校教师在各教研组，积极的态度参与其中——课前准备充足，

学无止境，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！教学活动设计本着“从学生实际出发、都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，基于文本，相互促进，西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，加快教师的专业成长，从整体把握到细节关注，扎实有效地开展集体教学活动，反思学习提升！

课后，