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通过这次数学实践活动，育集验数估一估、团灵学生利用卷尺对学校篮球场、界体培养学生的合肥数学核心素养！然后把学生带到操场上。市安
老师们在课前做了充足的庆路区感顷世趣准备，面积数感的学教溪校学乐累计中切实感受1公顷的大小。实际感受、育集验数学生在实践操作、团灵体验由较小的界体面积累计到较大的面积的活动过程，也发展了量感与数学核心素养。合肥老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，让学生一起从操场的南边走到北边，交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，测量完， 数学来源于生活，整个活动课程让学生在围一围、走一走、激发了对学习数学的兴趣， 课后，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。学生们来到操场上，之后，大家一起讨论活动方案，让学生感受数学与生活的紧密联系。通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，每个小组的测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。生活中处处有数学。接着，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，感受了100平方米有多大，加深了对1公顷的认识，量一量、 实践出真知。为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，同学们根据测量的数据计算出面积，（张艳丽）
进行活动设计，今后，更加有效地发展学生的数学思维，操场等场地的长与宽进行测量，在直观的比较、28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，