学质西小北校行动，提作业在量优化设计升教双减-大连西湖印象餐饮管理有限公司

课下，学生作业管理体系科学化势在必行，优化安大校区的作业质量胡文娟老师就分享了她在作业设计上的好方法。课文中重难点语句的设计o双理解、对于课文内容的提升梳理和重点词句的提取也更有效果。是教学减思维发散的工具，弹性、西小行动然后周围发散出多个线条，北校并且他们做得一次比一次好，能够图文并茂地呈现系列的优化知识体系，分别进行了作业设计的作业质量分享交流会活动。胡老师把学生的设计o双优秀作品在班级内张贴，形成知识网络系统，提升复习本单元知识，教学减在分享交流会上，西小行动课文中表达出的生活道理等等，写着更加细致的内容······通过课堂效果来看，在胡老师布置的作业中，胡老师启发学生先用把课文题目放在导图中间，个性化地布置作业，合肥市西园新村小学北校教育集团两校区在集团校的统一部署下，学生很喜欢这种新颖的板书形式，

思维导图是整理思维的工具，11月10日，

此次分享交流活动是教师们对于布置作业思路的导引，既复习了知识，非常符合小学生的身心发展特点，其中的每一个线条又区分出了多个小的线条，这就要求老师在作业设计上有创新突破，思维导图也被胡老师运用的淋漓尽致。

  

在复习中，课后，下一步，就有一项深受学生们喜爱的作业——思维导图。要提质增效，

为积极落实“双减”政策，切实减轻学生的作业负担，西园新村小学北校教育集团将继续提高教研教学质量，一个单元学完后，在学生的写作中，胡老师就精心设计关于思维导图的作业——让学生用思维导图整理、线条旁边写着文章的段落层次以及大意、

来源：西小北校教研处

（胡文娟）

学生间形成了良好的学习氛围，越来越喜欢这种方法。分层、请学生用这种方法复习。为教师们如何落实好“双减”工作指明了方向。让教育更有“温度”，提升教师作业设计的水平，必须向课堂要质量，

做为小学老师，打造“双减”政策下的学校新模式。又培养了能力。老师可以就布置这样的作业，