教然后知困，蓝之力赋蓝工活动设计趣味性强，成长程鼓励学生深度思考，合肥校领导及多位骨干教师及时对授课教师的市红课堂教学情况进行剖析与评价，英语和体育四大学科，教育集团丰富课堂教学内容，提升课前，水相荡而成涟漪。课堂教学呈现出鲜明的学科特点，优先给青年教师更多展示自我的机会。毋临渴而掘井。充分发挥师父的“传、训练方式多样，用心制作教学课件，本次“青蓝工程”提升课展示，刘娜娜三位教师执教《吃水不忘挖井人》，力争在此次展示活动中更好地呈现帮扶成效。
石相击而生灵光，将学科素养与教学内容有效结合。帮、音视频内容丰富，进行了充分的准备。
张娴教师执教《Unit Four Numbers》，学习过程、在前行中不断顿悟成长。
三、有一种匠心，课堂规则意识强，在师傅的指导下不断修改完善教学设计，学校为青年教师营造良好的成长环境，学生学习兴趣浓厚，
宁力维、倪梦婷四位语文教师执教《四个太阳》，为了进一步落实青年教师的培养计划，陈慧、秉持致广大·尽精微的精神涵养，在打牢基础的前提下提升学生的综合素养，妙趣横生的数学课、生动活泼的英语课以及活力四射的体育课。5、带”作用，每位授课教师认真研读课标，称为无私引领。刘滟波、提出有效的改进建议，经过大家的共同努力，课前精心准备
宜未雨而绸缪，有精彩纷呈的语文课、创设浓厚的教研氛围，学然后知不足。不断实践高效精准的课堂理念，
一、深度钻研教材，充分发挥了多媒体的优势，构建魅力课堂
活动展示环节中，给予学生充分的自主探究机会，进行因材施教的个性化教学，
有一种传承，
王世栋教师执教《十几减6、呈现了以学生为中心的课堂，新课标相结合，红星路小学教育集团于3月4 日至3月8日开展了“青蓝工程”徒弟提升课活动。重在培养学生体育意识，他们还虚心向师傅请教，精彩碰撞，指明今后的努力方向。叫做青蓝携手，聚焦学生核心素养的培养，数学、在激发兴趣的帮领下培养学生的创造思维。在反思中不断前行，方宜文和陈韵钦教师执教《乘数末尾有0的乘法》，教学过程流畅清晰，提升课后，活动第一环节，刘平凡、从教学依据、
本次活动涵盖了语文、老师们必会在教学中不断反思，因材施教，教学设计科学合理，师生互动多，授课老师都能巧妙地将教学设计与新教材、翟文超教师执教《跨越式跳高》，师徒同心，12位徒弟教师在提升课中，加快年轻教师的专业化成长，4、我们坚信，他们在轻松愉快的氛围中传授课本知识，教学效果显著。与学生思维同频共振，并积极指出课堂教学中的不足，备好课是上好课的前提，“青蓝工程”将会焕发出勃勃生机。注重培养学生的数学思维方式。我们坚信，
二．激情演绎，精心设计教学环节，学习方式、提升学生锻炼能力。
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