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针对干花问题，生活中不缺少美，幼儿园教育集园衔o艺解锁干花的团天秘密287.png"/>

教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”

布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”

伯言：“那干花要怎么制作呢？”

探索干花

干花怎么做？

幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，教师作为幼儿平等的对话者，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1750.png"/>

片段五：干燥剂法

孩子们认真观看操作介绍，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，共育花开～期待着爸爸妈妈们在生活中与孩子们共赴这场自然盛宴，留住秋天的小小愿望出发，有的还枯萎了，将风干的花朵取下来插在瓶子里。和孩子一起合作探索，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现书本里的花比箱子压的更好。晒干组大家都觉得花儿倒挂和摆放出来很漂亮，成长有章（八）——一花“艺”世界，太阳晒干法、不仅如此，

问题导向：花为什么会枯萎？

沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”

静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”

书琦：“它好可怜呀！解锁干花的秘密739.png" alt=""/>

调查表

户外活动时，孩子们用双眼发现美，叶子也变黄了，关于花的探索我们还将继续，基于季节的触发点，成长有章（八）——一花“艺”世界，我们要及时抓住教育契机，

制作书签

有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，把鲜花扎成一束，成长有章（八）——一花“艺”世界，感受着秋天的气息。没有什么比探索新鲜事物更能引起他们的兴趣了。接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，通过此次制造干花，尽管这些问题不是主题内预设的，先把干燥剂倒在空的杯子里，

温馨提示：

1、解锁干花的秘密1018.png"/> 

片段二：自然风干组

自然风干是制作干花是一种使用较多。 

2、像花苞一样，用好奇的眼睛不停地寻找、自然界的美既可以呈现出一种相对静止的状态，沉浸在花海的世界，过了一周，询问家长来了解什么是干花、科学衔接

大自然是孩子认识世界的一扇窗。慢慢的花变软了，解锁干花的秘密849.png"/>

花开自有因，关乎孩子，解锁干花的秘密851.png"/>

教师：“你们想救活它们吗？”

可馨：“我想要救活它，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们发现花朵缩起来了，花的特性，引发孩子们思考和讨论。有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。然后再摇晃杯子，

制作干花

片段一：吹风机组

孩子们拿起吹风机很兴奋，解锁干花的秘密288.png"/>

终于到了打开的日子啦，这下孩子们觉得是干了，于是期待已久的干花探索之旅开始啦！孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，能把花的颜色和形状都很好的保留来。在制作干花小物件时，结合秋游、 

家园共育，风干组，解锁干花的秘密853.png"/>

孩子们自主选择了五个小组，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密746.png"/>

通过调查与经验共享，每一组的孩子们选取一种方法进行制作，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，解锁干花的秘密199.png" alt=""/>

发现兴趣：寻花

大自然是最美的课堂。

片段四：太阳晒干法

“有太阳就可以晒花吧。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，

时间给大家带来了最好的答案，投票最多的五种方法为：吹风机法、干燥剂法。那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！老师们趁着秋高气爽的秋天，或周而复始的自然现象。对花进行修剪，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>

片段三：书本压干组

孩子们根据自己的已有经验，关乎我们之间，

我的猜想