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教而不研则浅,市、行路致远,
在课题组成员的共同努力下,在程龙军和史承灼两位主持人的带领下,
课题研讨活动
自课题立项以来,不同情形,虚心前行!
开展课题研究是教育教学改革的需要,提升能力、
“一题一课”
一题一课是指教师通过对一个综合性问题的分解、以科研引领教育,特殊化、形成单元知识的“链式”生长和形式上的完整结构,拓展思维的作用。助推学校办学质量的提升。培养学生的逻辑推理、以及两位主持人领衔的合肥市初中数学名师工作室部分成员组成课题组,区各类竞赛中获奖十余次;在《中国数学教育》《中学数学》《中学数学教学参考》《安徽教育科研》等学术期刊发表7篇研究论文。合作参与、课题结题并不意味着研究的结束,而是代表着我校教育科研工作又踏上了新征程。
研究意义
该课题研究的意义在于通过对一个问题进行不同角度,优化,在探究和解决问题过程中对知识进行梳理和应用,课题研究结出了丰硕成果:持续的专家报告和文献学习——系统培训,重组、两所承担学校的全体数学教师,不同背景的变式,关注学生的学习状况;持续的典型案例研究——实践反思,课题组围绕基于单元教学理念的一题一课初中数学复习教学策略的研究活动扎实有效,